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“第十一屆中國青少年發展論壇”分論壇三“延安精神與當代青少年的思想引領”觀點綜述_論文選登-U9彩票-首页

青少年研究中心

“第十一届中国青少年發展論壇”分論壇三“延安精神與當代青少年的思想引領”觀點綜述

發表日期:2015-11-11作者:編輯:中國青少年研究中心出處:青研中心科研管理部

“第十一届中国青少年發展論壇”

分論壇三“延安精神與當代青少年的思想引領”觀點綜述

 

第三分論壇的主題是“延安精神與當代青少年的思想引領”。第三論壇有幾個比較突出的特點:一是老中青三代齊聚一堂,老專家再作新貢獻,我們有年近七旬的資深青運史研究專家、年過七旬的陝西老青協負責人;二是東中西部異彩紛呈,除陝西本土以外,還有來自祖國大西北的新疆團校、石河子大學的老師;三是本地代表與外來學者同場切磋,陝西本地代表雲集,發言的15位專家學者中,有4位是陝西本省的,占1/4強;四是曆史與現實交融交錯,從延安抗戰時期到新媒體時代,穿越了七八十年。第三分論壇與會代表發言踴躍,討論熱烈,主要觀點綜述如下:

1.延安精神曆久彌新,具有不朽的思想價值和當代意義

中国青少年研究中心研究员李玉琦指出,延安精神在中国革命和建设的发展历程中发挥重大作用,其基本内核与中华民族精神息息相通。上海团校教授洪守义强调,延安精神是一个集成概念,包括南泥湾艰苦创业精神、白求恩毫不利己专门利人的精神、张思德全心全意为人民服务精神、抗大精神等。共青团坚守延安精神,突出的一点就是破除官本位思想、去行政化,做青年的真朋友。團中央青運史檔案館副研究员胡献忠认为,只有把延安精神在“革命精神”的系列中才能突出其重要分量,只有放在市场经济大潮中才能发现其根本价值,只有放在网络舆论斗争中才彰显其独特作用,只有放在实现中华民族伟大复兴中国梦的过程中才能领悟其博大精深。

2.延安時期青年工作的基本經驗與優良傳統值得深入挖掘和借鑒

共青團陝西省委副書記單舒平指出,延安時期中共中央成功地探索出青年工作的新模式,推動青年組織日益融入時代大潮、融入廣大青年,在黨的領導下延安青年運動成爲全國青年運動的模範和方向。陝西老共青團工作者協會會長嶽松華概括了延安時期黨的青年工作的基本經驗,細化爲始終堅持黨對青年工作的正確領導,始終堅持最廣泛地團結一切可以團結的力量,始終堅持和工農群衆相結合。陝西省青少年研究中心主任薛紅萍認爲,黨試建青年團的延安經驗,推動了各解放區青年團重建的整體進程,對當代青年工作最重要的啓示在于兩點,一是自覺堅持黨的領導,二是深深紮根基層青年群衆之中。

3.新媒體時代尤其要引導廣大青少年理性認知曆史發展進程

大家一致認爲,改革開放以來中國出現很多問題,包括青少年價值觀問題,在某種程度上在于“曆史的缺失”或者“曆史的誤讀”。李玉琦研究員強調,當前網絡傳播魚目混珠、泥沙雜陳,一個暗流是混淆中國共産黨曆史發展的主題和主線、主流和本質,不能正確對待失誤和挫折,以曆史虛無主義的態度對待黨史。山東青年政治學院副教授張振國提出,大學近現代史課程的定位,不是簡單的內容傳授,而是要告訴學生曆史發展原本有N多可能,講清楚曆史由偶然走向必然的社會邏輯。也有學者表示了擔憂,現實中的黨風、政風、社會風氣極大地影響著網絡風氣和網絡輿論,從衆心理、暴民心理、發泄心理等等可能會在某個時間點快速發酵、集中噴發。

4.在市場化網絡化全球化三峰疊加的社會背景下,青年價值取向令人憂慮

廣州市團校副校長塗敏霞提出,目前廣州青年的信仰宗教有上升的勢。要重視青年信仰的問題,爲青年提供更多破解心理困惑的正能量和途徑。新疆石河子大學副教授張偉認爲,新疆高校是三股勢力用現代手段宣傳民族分裂思想,極端宗教思想進行思想文化滲透的前沿陣地,年輕大學生是三股勢力爭奪滲透的重點目標,做好大學生輿情引導對于維護新疆的穩定和長治久安尤顯重要。長春工業大學講師肖磊認爲,新媒體時代海量的信息給學生的價值選擇帶來一定迷惘,多變的信息導致學生參照的標准發生了模糊,過度新媒體工具的使用導致大學生德育養成訓練的缺乏。中央財經大學博士曾慶桃認爲,高校在新媒體使用中往往重宣傳輕服務,重說教輕互動,重建設輕監管,難以感染學生、吸引學生。大數據時代德育工作者和教師的權威性受到很大挑戰

5.思想教育工作的轉型與創新迫在眉睫

與會代表普遍認爲,思想教育的轉型是被迫的也是必須的。司法部中央司法警官學院教授李愛先提出,只有徹底的理論才能夠說服人,感召人,要教會學生化本原觀、宇宙觀、世界觀、人生觀、價值觀于一體,從哲學層面領悟馬克思主義的真理性。中國青少年研究中心研究員孫宏豔認爲,少年兒童階段打下強記憶信號是十分必要的,隨著年齡的增長,應及時、逐步地引導他們理性認識社會。。共青團漢中市委副書記徐紅菊認爲,在這個多元化、個性化時代,不應該再把空洞的精神、理念強加給青少年,要用講故事的方式來打動他們。陝西省洛川中學校長吳平認爲,當今世界選擇和誘惑都很多,現在孩子缺的就是愛、善和智慧。有意識的思想引領,就是讓孩子知道人活著爲什麽,人應該怎麽活,什麽樣的成長路徑適合自己。有研究者提出,可以利用青少年偶像崇拜情結,請一些社會名人作爲公益服務的形象代言人,傳播志願文化精神。很多學者都提出,價值理念的宣傳教育,要讓受教育者信,施教者首先要信,要做以身載道的力行者。


分论坛总结人:胡献忠(團中央青運史檔案館资料征集部主任)

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